Interpretácia novej formy je vyjadrená ako náruč / alebo hniezdo / rodiča, ktorý chráni svoje deti pred nástrahami vonkajšieho sveta. Objatie tvorí jedno z najdôležitejších psychologických aspektov pre zdravý vývoj vzťahu rodiča a jeho dieťaťa. Koncept školy nemá snahu o náhradu prirodzeného prostredia akým je príroda, resp. alternatívny typ školy, ale má snahu vytvoriť čo najmenej stresové prostredie pre deti, ich rodičov a zamestnancov školy na území mesta s optimálnym komfortom.

Hlavný vstup do budovy je z Jeseniovej ulice. Budova má dve nadzemné podlažia a je umiestnená po obvode pozemku ako oválny blok s otvoreným prechodom k ulici Jeseniova. Pri vstupe sa nachádza recepcia, ktorá je viacúčelová a slúži najmä pre prijímanie detí, dozor, bezpečnosť alebo asistenciu. V severnej časti objektu sa nachádza jedáleň s kuchyňou a na ľavej strane od recepcie telocvičňa. Tento typ funkcií môže slúžiť aj pre verejnosť vo formáte poloverejný – s možnosťou prenájmu. Všetky triedy školy s doplnkovými funkciami sú prepojené chodbou po vnútornom obvode oválneho bloku. V južnej časti sa nachádza spoločenská miestnosť, ktorá je vizuálne prepojená s centrálnym dvorom a mierne zapusteným dvorčekom do pôvodného terénu. Poschodia sú prepojené schodiskom, ktoré môže byť v prípade nutnosti vybavené plošinou pre imobilné dieťa. Na 2.NP sa nachádza okrem tried pre staršie deti aj zborovňa so zázemím.  Zborovňa sa nachádza nad jedálňou, ktorej priestor tvorí galériu cez dve podlažia. Z časti galérie je možné prejsť cez lávku k tobogánom resp. k exteriérovému schodisku, alebo pokračovať na strechu budovy kde sa nachádza plocha na hranie s komunitnou záhradou pre edukačný proces. Strecha je pochôdzna s povrchom drevených terasových dosiek a pružných kompozitných materiálov vhodné pre hracie povrchy.

Členenie fasády je z drevených lamiel, ktoré prechádzajú v rôznych úrovniach od zeme až po zábradlie strechy resp. atiku. Svojou formou oválny blok / hniezda / pôsobí dynamicky čo je zámerom v kontraste s okolitou zástavbou. Pozorovateľa je tak vytrhnutý z rutiny vnímania ortogonálnej uličnej čiary.

Z urbanistického hľadiska škola odráža charakter mestskej štvrte, ktorá je tvorená bytovými vnútroblokmi. Odlišnosťou návrhu je oválnosť bloku s otvoreným prechodom do ulice Jeseniova. Tento prechod slúži nielen ako rozptylová plocha pre príchod a odchod detí ale je aj námestím a bezpečným miestom medzi ulicou a dvorom školy.

Zásadnou zmenou je úprava dopravného riešenia statickej dopravy, ktoré zohľadňuje najmä bezpečnosť. Rozšírený počet parkovacích miest uvažuje nad dobíjacími stanicami, parkovaním pre zamestnancov, zásobovanie, telesne znevýhodnených alebo pre školský autobus. Zásobovanie je riešené s vjazdom z Jeseniovej ulice. Plynulý výjazd z parkoviska je na Ambrožovu ulicu. Presné dopravné napojenie bude vypracované vo vyššom stupni dokumentácie. Návrh uvažuje nad oplotením celého pozemku vo forme pevnej konštrukcie v kombinácií s prírodnou bariérou hustých kríkov.

Návrh budovy má charakter mestskej školy, ktorá je z časti ponorená v miernom teréne pozemku. Má snahu o zachovanie čo najviac pôvodnej zdravej zelene a doplnenie novej vo forme kríkov, lúčnych záhonov / na streche budovy / a stromov, ktoré by mali plody a tak pomáhali vzdelávaciemu procesu.

Exteriér parkoviska tvorí asfaltovú plochu v kombinácií so zámkovou dlažbou s mestskými prvkami ako napr.: lavičky, stojany na bicykle a iné.

Vonkajšia fasáda má tehlový obklad a je doplnená zrnitou omietkou a drevenými lamelami. Interiér školy pozostáva najmä z ľahko udržiavateľných povrchov. Doplnený je prírodnými materiálmi akým je drevo. Interiérová farebnosť je v svetlých farbách bielej a pastelových odtieňoch. Doplnená môže byť o jemnú štruktúru dreva, ktorá sa nachádza v triedach vo forme nábytku alebo parkiet.

Povrch centrálnej rozptylovej plochy tvoria povrchy rôznej mäkkosti. Je to zmes recyklovaných a prírodných materiálov. Zaručujú nižšiu údržbu a bezpečnosť.

Súčasťou budovy je aj Šmýkľavka – Tobogán, ktorá neslúži len ako atrakcia ale má význam pre vývoj pohybovo-edukačné-zážitkové zručnosti dieťaťa. Tobogán je nadimenzovaný aj pre zamestnancov školy, ktorí sú súčasťou detského sveta a tried.